| 담당 | 단계 (근거) | 판정 | 다르다면, 실제로는 | 빈도·소요 | |
|---|---|---|---|---|---|
| P01 | 학교 담당자 | 집행·인사·시설 처리 중 판단이 서지 않는 사안 발생 추론(추정) 집행·인사·시설 처리 중 규정만으로 판단이 서지 않음 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P02 | 학교 담당자 | 예전 공문·업무편람 뒤지기 추론(추정) PC 폴더와 캐비닛을 뒤짐 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P03 | 학교 담당자 | 메신저·전화로 다른 학교 담당자에게 문의 추론(추정) 메신저·전화로 옆 학교 담당자에게 어떻게 했는지 물음 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P04 | 질의응답 자료 | 교육청 게시판 질의응답 검색 추론(추정) 키워드가 안 맞으면 있는 사례도 못 찾음 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P05 | 학교 담당자 | 찾은 사례가 우리 사안과 같은지 대조 추론(추정) 조건이 조금만 달라도 다시 판단 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P06 | 학교 담당자 | 원가통계비목 분류 판단 추론(추정) 비목이 갈리면 담당자마다 다른 답 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P07 | 학교 담당자 | 학교회계 집행 근거 확인 규정 초ㆍ중등교육법 제30조의2(학교회계의 설치) 제3항 — 학교 운영에 필요한 모든 경비를 세출로 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P08 | 교육청 담당자 | 교육청에 질의 접수·담당 배정 규정 행정업무의 운영 및 혁신에 관한 규정 제18조(문서의 접수ㆍ처리) 제1항 — 처리과 접수·접수등록번호, 제4항 처리담당자 인계 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P09 | 교육청 담당자 | 유사 회신 사례를 찾아 회신문 작성 추론(추정) 같은 질문이 반복돼도 매번 다시 작성 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P10 | 부서장 | 회신 결재 규정 행정업무의 운영 및 혁신에 관한 규정 제10조(문서의 결재) 제1항 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P11 | 학교 담당자 | 회신에 따라 처리 추론(추정) 회신 내용대로 집행·처리를 마무리 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
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| P12 | 교육청 담당자 | 질의응답 사례 정리·축적 추론(추정) 정리되지 않으면 다음에 또 물어봄 — 실무 |
☐ 맞음 ☐ 다름 ☐ 이 단계 없음 |
☐일 ☐주 ☐월 ☐연 ☐건별 회당 약 ___분 |
빠진 단계가 있습니까? 이 지도에 없는데 실제로 하시는 일:
이 업무에서 가장 품이 드는 단계 하나를 꼽는다면:
교정해 주신 내용은 업무 체계도에 반영되며, 인사·평가 목적이 아닙니다. 지도가 정확해질수록 자동화 검토가 엉뚱한 곳을 겨냥하지 않게 됩니다.